6岁儿童教育有什么诀窍6岁孩子该怎么样教育？

一、养成良好的生活习惯。生活习惯主要有：自我管理、认真负责、积极乐观、坚持运动。良好生活习惯不但要培养孩子做家务，还要有良好的作息习惯，讲究卫生，尊敬师长，不玩手机等等。俗话说，最好的教育是陪伴孩子，为孩子创造一个和谐的家庭环境父母最主要的教育要素。

二、养成良好的学习习惯。学习习惯主要有：喜欢阅读、勤于写作、善于表达、勇于质疑、用好媒介。孩子刚入学，对学习还有不适应的地方，家长应当多培养孩子学习的兴趣，一旦孩子对学习有兴趣，学习成绩的提高就成功了一大半。从小就培养孩子尊重知识、尊重书本是孩子成长的重要基础。有些孩子通过练习趣味性很强的jint速读记忆训练工具培养了阅读的兴趣，获取了广泛的知识。

三、养成良好的运动习惯。身体 健康 是非常重要的，只要身体 健康 孩子才能顺利完成学业，并保证大脑运转灵活，应当让孩子多参加一些运动。比如和家长一些散步、和家长一起打乒乓球等，有助于孩子提高免疫力，还能提高大脑等各方面的机能，让孩子更聪明，也有利于孩子更好的教育。

这个阶段，是孩子好奇心和主动性 探索 的敏感期。

科学教养有两个启示：

1、对孩子的好奇心保持接纳与耐心，善于引导与激发孩子的兴趣。

2、抓住孩子的敏感期，保护好孩子的发现和兴趣，顺势而为。

这个阶段也是建立规则的重要时期，父亲参与到教育孩子中来至关重要！

6岁的孩子教育很重要，那是一个小小的叛逆期，那个时候他可能就会不听你的意见了。

对这个年纪的孩子你对他要像朋友一样，而不是严厉的父母，从他的角度去跟他一起思考，一起玩耍，当然还要给他做榜样。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师，你的言谈举止、思维方式都不知不觉的影响着孩子。

教育孩子的时候不要给他发指令，这个不行，那个不行，你得告诉他为什么不能这么做。孩子很聪明，当你帮他分析了利弊后他就会懂，否则他认为你就是在折磨他。

古话说，三岁看大，七岁看老。六岁应该是习惯基本养成时期，从衣食住行到待人接物，一定依据弟子规或者三字经规范孩子的习惯。但也是孩子天性迸发时期，有的良好习惯，就要陪孩子释放天性，燃烧热情，敢想敢做，敢当敢为。以规矩约束，以天性纵横，既懂礼义廉耻，又天马行空。思想放浪不羁，行动不偏不倚。是之为中庸。

心理学家发现，童年经验是一个人的心理发展不可逾越的开端和基础，对一个人的个性、气质、 情感 、态度、价值观、思维方式的形成和发展都起着决定性的作用。弗洛伊德说，一个人思想发展过程的每个早期阶段仍同由它发展而来的后期阶段并驾齐驱，同时存在。如果孩子没有在童年体会到他应有的东西，他以后的人生也会因为童年的残缺而残缺起来！

所以，孩子在童年应该有以下的心理体验：

1． 游戏 中体验快乐

游戏 是儿童的第二生命。小孩子往往都喜欢两件事，一件是吃，一件是玩。小孩可以从 游戏 中得到许多新的体验，这也帮助他们体验学习的过程。著名教育家陈鹤琴在《怎样做父母》一文中，告诉爸爸妈妈要让孩子有玩 游戏 的时间，不要剥夺孩子玩 游戏 的权利。

但是，在现实中，家长剥夺孩子玩 游戏 的权利是相当普遍的。据调查显示，认为孩子在该玩的年龄就应该让他们玩，不能过分约束的家长只有22.1%。在我国城市中，4～12岁的孩子都过着忙碌的“上班”生活：51.6%的4～10岁的孩子，上课外学习班或是特长班，其中近三成上了两个或两个以上的课外班：10～12岁的孩子“上班”的比例甚至达到61.9%。

没有 游戏 ，孩子的童年是可悲的，而他们的身心发展也不会 健康 。 游戏 对孩子来说，不只是玩，而是他们生活的一部分。

2．爱的体验，学会爱他人

爱心是人类特有的、最伟大的 情感 ，是造就健全人格所需要的关键因 素。爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉，是深深的理解和接受。父母 的爱是孩子出生后最初的 情感 体验。对于孩子来说，这些都是幸福温馨 的。爸爸强健的臂膀，妈妈温柔的抚摸，这对于每个孩子来说，都是童年最好的礼物。

当然，爸爸妈妈还可以抓住机会让宝宝体验爱的行为给自己及他人带来的快乐，这样宝宝就会形成待人亲切、愿意合作、会同情和宽容别人、能关心和帮助别人的个性。一个有爱心的孩子看到一位老人在过马路，他会主动帮助老人。无论是否听到别人表示感谢，他都会觉得很快乐。

当然．并不是每个孩子都有充分爱的体验，许多爸爸妈妈并没有给孩子适当的爱，造成了孩子没有爱的能力。比如父母的溺爱、冷漠、功利等，都会使孩子在表达和接受爱上出现问题。一些孩子痛恨父母、没有孝心等问题其实很多是由父母的爱的教育失败造成的。

3．成功的体验，实现自我的认可

马斯洛在人本主义心理学中，提出了人有七种需求，其中之一就是自我实现的需求，即个人所有需求或理想全部实现的需求。当然，孩子对于这种需求也不例外。一个3岁的宝宝将一堆积木搭成了。高楼大厦，他会很高兴，会请爸爸妈妈来欣赏自己的杰作，在这时他就体验了成功带来的自我实现。

心理学家苏霍姆林斯基说， “成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”所以，如果你想让孩子爱学习，会学习，那么就不要总是打击他。而是要用积极的思想去暗示他，鼓励他。

4．责任和独立的体验

一项大学生就业调查显示，有20%的大学生毕业之后当上了“啃老族”。他们虽然可以找到工作，但是自己却不去做，而在家里依赖父母。心理学家分析认为， “啃老族”的年轻人大多在童年没有得到责任和独立体验，从小到大都依赖父母。

许多家长都有这样的经验，孩子被凳子绊倒了，明明是自己不小心，爸爸妈妈却会说： “打凳子，谁让你把我儿子给绊倒了！”为什么不告诉孩子自己要注意一点呢？既然自己不小心，就要承担“摔倒”的后果。

孩子小的时候，不能承担责任和依赖父母是正常的，但是，家长并不能因为孩子小、依赖父母就不给孩子责任和独立的体验。这样的教育只能让孩子成为一个“有用的废人”。

言传身教，父母是最好的老师。最主要的是不是教育孩子怎么做。而是自己学习如何做个合格的家长。多学习多看书。自己知道了才能让孩子知道，自己会了才能教育孩子会。最简单的就是和小孩一起学习典籍。《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等四种被广泛认为最具有代表性、最优秀的蒙学读物。这些中国古代启蒙教育的经典教材。这四本书和小孩一起读读，一起背背。对孩子的成长很有帮助。

看看樊登讲的你就是孩子最好的玩具

6岁男孩子怎么教育家长注意发展特点

俗话说得好：国有国法，家有家规。 规矩对于我们每个人来说都很重要，它约束着我们的言行，让我们不至于成为一个不懂礼节的粗鄙之人。 也正是因为这些规矩，人与人之间多了和谐和友好，少了争吵与计较。

在孩子成长的过程中，给孩子立规矩也是一件至关重要的事，它事关家庭教育的成败，有的时候， 判断一个家庭对孩子的教育成不成功，家里的规矩占很大一部分比重。

一方面，没立规矩的孩子没礼貌

中午和同事出去吃饭，一对母子坐在我们旁边，我们本来没有注意到他们，但是 小男孩声音极大，吸引了我和其他顾客的注意力 ，我们纷纷看过去，小男孩子正在闹脾气， 吵着要吃冰激凌。 这位妈妈劝说，感冒了不能吃凉的， 可是男孩依旧不依不饶，甚至打碎了一副碗筷。

周围都传来窸窸窣窣的讨论声，同事也小声说：“ 一看就知道这位妈妈没给孩子立规矩， 我小时候，哪敢有这么大的脾气，我要是敢调皮，我妈直接家法伺候我了。”我笑笑表示赞同。

没立规矩的孩子，不懂什么是礼貌，他们大多以自我为中心，只考虑自己的感受，比较自私。 在家中不惧怕爸爸妈妈，在外面也十分调皮、爱惹祸，爸爸也很难管教。他们就 属于“熊孩子”类型。

另一方面，立了规矩的孩子惹人爱

早上坐公交的时候，前面坐了一对母女，女孩大概六七岁的样子，穿着漂亮的百褶裙， 脸上洋溢着灿烂的笑容 。不一会，上来了一位老爷爷，小女孩蹭地一下站了起来，甜甜地说了声： “爷爷，您来我这坐。”

妈妈微笑着看着孩子，车厢里也有其他人投来赞许的眼光，但小女孩依旧甜甜地笑着， 眼神纯净，不掺任何杂质 。这就是立了规矩的孩子， 懂礼貌，不管走到哪里，都像一个小天使，为他人带来快乐和笑容。

·家长溺爱孩子

有很多家长，对孩子极度宠爱， 尤其是老一辈带孩子 ，生怕孩子磕着碰着，更别提给孩子立规矩了，所以 孩子从小就无拘无束、天不怕地不怕， 有时候家长还要怕孩子。

一个朋友家的孩子， 因为父母上班忙，顾不上看孩子，所以把孩子交给爷爷奶奶带， 可是爷爷奶奶又十分地溺爱孩子，等到朋友把孩子接回身边时， 孩子十分顽皮，一口脏话，甚至还和爸爸妈妈对着干。

·家长忽视了规矩的重要性

有的家长比较粗心，也没什么经验，只是想着孩子平安 健康 就好 ，也就没有想过要给孩子立什么规矩，平时也是 由着孩子自由发展， 只要不惹祸、不受伤，家长也不过多参与，这样的家长就是给了孩子过多自由， 忽视了对孩子的正确教育。所以孩子才不懂得什么是规矩。

·家长没有以身作则

都说父母是孩子的第一任老师， 那么孩子的有些行为自认是会和爸爸妈妈学的。但 有的父母，可能自身就没有什么规矩可言 ，活得逍遥洒脱，所以和孩子在一起时也是什么都不顾及， 和孩子称兄道弟， 交情极好。 孩子也就潜移默化地受父母影响 ，不懂规矩，也不知道什么是规矩。

亲戚家的一个孩子， 十五、六岁了，毫无规矩可言 ，在家没有规矩，在外没有礼貌，他的父母为了管教他费了不少功夫，可孩子就是不改。那是因为 孩子现在的性格已经基本定型了 ，想要再改过来不是一件容易的事了。

都说教育孩子要趁早 ，孩子在1岁以后就有了自我意识，会表现出强烈的占有欲，如果这时父母 不给孩子讲道理、立规矩，无疑是在纵容孩子 ，导致孩子越来越任性。

最晚在孩子6岁之前 ，父 母就应该有意识地给孩子灌输一些道理，教给他们规矩，不要纵容孩子养成不好的行为习惯。也 不要孩子想要什么就买什么、想吃什么就吃什么 。父母要 教给孩子基本的礼貌 ，比如在公交车上见到老人要让座，在路上看见有人需要帮助，要尽自己所能施以援助之手等等。

其一、不要溺爱孩子

溺爱往往是导致孩子没规矩、没礼貌的罪魁祸首 。要想孩子懂礼貌、惹人喜爱，家长就不能过分地溺爱孩子， 要让孩子懂得分寸，知道基本的人情世故 ，不能自私，做事不能只考虑自己。

其二、家长要以身作则

其三、要懂得对孩子说“不”

作为家长， 不要一味地满足孩子 ，当孩子提出无理的要求时， 家长要懂得说“不”， 不能说孩子要什么家长都无条件满足，这样只会让孩子品德败坏，不利于孩子的 健康 成长。

其四、奖惩分明

如果孩子表现好，家长可以 适当地给孩子一些奖励 ，如果表现不好，那么家长也要有一些惩罚措施。但 这个惩罚不是让家长打骂孩子 ，而是不满足孩子的某个愿望，比如拿走一个他喜欢的玩具。

笔者寄语

给孩子立规矩是一件重要的事，有规矩的孩子无论走到哪里都会惹人喜爱， 没规矩的孩子只会令人退避三舍 。所以，作为父母，要 教给孩子规矩，并且以身作则！

有些家长对6岁的男孩子非常苦恼，不知道该怎么教育，那么到底6岁男孩子怎么教育呢，下面跟随小编一起详细了解了解吧~

6岁男孩子怎么教育

男孩的成长过程大致分为三个阶段，而6岁的男孩子就属于男孩成长的第一个阶段。第一阶段是指0-6岁的孩子，这段时期里虽然父亲的角色也很重要，但男孩主要是妈妈的宝宝，他们需要很多的爱和安全感。

家长注意发展特点

男孩还是婴儿时，他的需求和女孩没有什么区别，他需要和一个抚育他的人建立特殊的亲密连接，这个抚育者往往是母亲，母亲提供他最需要的奶水、安抚和拥抱。父亲这时候会和孩子玩一些让他兴奋的游戏，比如抛高，举高，骑肩上等，这些是母亲一般不会做的。

男孩和女孩的区别开始慢慢出现，女孩子比男孩更会认脸，触觉更敏锐。而男孩子生长的更快，从2、3岁开始玩的时候会占用更多空间，喜欢使用物品，喜欢把积木搭高，而女孩子喜欢比较低的搭积木。

这阶段父母的作用

如果母亲是男孩的主要抚育者，他会把母亲当作亲密关系和爱的学习榜样。如果母亲温柔但坚定地设定规矩，不是用打骂或羞辱的方式，他会接受这些规矩而且进步很快。他知道妈妈爱他。

如果母亲喜欢教他说话，他大脑的语言能力会发展更快，让他更爱和人交往。而缺乏与人交往的兴趣或交流能力是很多男孩长大后的弱点，母亲在男孩幼年期就可以弥补这一点。

如果母亲经常情绪悲伤，对男孩缺乏关注，男孩的大脑就会发生改变，变成容易悲伤难过。如果母亲总是生气，打骂他，他会迷惑母亲是否爱他，缺乏安全感。所以母亲需要其他人的帮助，休息好，才能做好抚育孩子这项重要的工作。母亲也需要被照顾，她才能照顾好孩子。

母亲应该接受男孩爱冒险的天性。当男孩捉了一只小蜥蜴或者用泥土堆了一团东西时，母亲应该感到骄傲和快乐，而不是催他洗手换衣服。父亲可以逗他玩，和他假装摔跤，同时是温和的，也照料他，给他读书，在他生病时照顾他。小男孩就会知道:男人可以是让人激动的、友好的、爱读书的，也可以分担家里的家务和照顾孩子的任务。

需要注意的地方

对于和母亲分离，男孩会有更强的焦虑症，如果感觉被抛弃，他更容易关闭内心，不和外界交流。如果可能，男孩在三岁前，最好由家人照顾，那种孩子很多，班级很大的托儿所或幼儿园特别不适合小男孩。

有分离焦虑症的男孩可能会在幼儿园表现的好动或者有攻击性，大人们很可能会他贴标签，说他好动爱打人，而这个标签可能会一直跟随他。

如果是由家人照顾或者是在只有几个孩子的小型家庭式托儿所由有爱心的老师照顾，男孩会适应更好，分离焦虑症会降低。三岁以下的孩子需要和把他放在心里特殊的位置的人度过幼年期。

男孩们最早需要学到是亲密、信任、温暖、快乐和友善。这些幼年时体验到的感情会帮助他更平稳的度过容易冲动的青春期，平衡他爱冒险和爱竞争的天性。

总结

六岁之前，男孩和女孩没有根本的区别。母亲可以是主要的抚育者，但父亲也可以承担这个角色。重要的是有一两个关键的人爱他，在他的幼年期，把他放在最重要的位置，这样他会一生都有内在的安全感，他的大脑会获得亲密交流的技能，喜爱学习和互动。

有些家长对6岁的男孩子非常苦恼，不知道该怎么教育，那么到底6岁男孩子怎么教育呢，下面跟随小编一起详细了解了解吧~

6岁男孩子怎么教育

男孩的成长过程大致分为三个阶段，而6岁的男孩子就属于男孩成长的第一个阶段。第一阶段是指0-6岁的孩子，这段时期里虽然父亲的角色也很重要，但男孩主要是妈妈的宝宝，他们需要很多的爱和安全感。

家长注意发展特点

男孩还是婴儿时，他的需求和女孩没有什么区别，他需要和一个抚育他的人建立特殊的亲密连接，这个抚育者往往是母亲，母亲提供他最需要的奶水、安抚和拥抱。父亲这时候会和孩子玩一些让他兴奋的游戏，比如抛高，举高，骑肩上等，这些是母亲一般不会做的。

男孩和女孩的区别开始慢慢出现，女孩子比男孩更会认脸，触觉更敏锐。而男孩子生长的更快，从2、3岁开始玩的时候会占用更多空间，喜欢使用物品，喜欢把积木搭高，而女孩子喜欢比较低的搭积木。

这阶段父母的作用

如果母亲是男孩的主要抚育者，他会把母亲当作亲密关系和爱的学习榜样。如果母亲温柔但坚定地设定规矩，不是用打骂或羞辱的方式，他会接受这些规矩而且进步很快。他知道妈妈爱他。

如果母亲喜欢教他说话，他大脑的语言能力会发展更快，让他更爱和人交往。而缺乏与人交往的兴趣或交流能力是很多男孩长大后的弱点，母亲在男孩幼年期就可以弥补这一点。

如果母亲经常情绪悲伤，对男孩缺乏关注，男孩的大脑就会发生改变，变成容易悲伤难过。如果母亲总是生气，打骂他，他会迷惑母亲是否爱他，缺乏安全感。所以母亲需要其他人的帮助，休息好，才能做好抚育孩子这项重要的工作。母亲也需要被照顾，她才能照顾好孩子。

母亲应该接受男孩爱冒险的天性。当男孩捉了一只小蜥蜴或者用泥土堆了一团东西时，母亲应该感到骄傲和快乐，而不是催他洗手换衣服。父亲可以逗他玩，和他假装摔跤，同时是温和的，也照料他，给他读书，在他生病时照顾他。小男孩就会知道:男人可以是让人激动的、友好的、爱读书的，也可以分担家里的家务和照顾孩子的任务。

需要注意的地方

对于和母亲分离，男孩会有更强的焦虑症，如果感觉被抛弃，他更容易关闭内心，不和外界交流。如果可能，男孩在三岁前，最好由家人照顾，那种孩子很多，班级很大的托儿所或幼儿园特别不适合小男孩。

有分离焦虑症的男孩可能会在幼儿园表现的好动或者有攻击性，大人们很可能会他贴标签，说他好动爱打人，而这个标签可能会一直跟随他。

如果是由家人照顾或者是在只有几个孩子的小型家庭式托儿所由有爱心的老师照顾，男孩会适应更好，分离焦虑症会降低。三岁以下的孩子需要和把他放在心里特殊的位置的人度过幼年期。

男孩们最早需要学到是亲密、信任、温暖、快乐和友善。这些幼年时体验到的感情会帮助他更平稳的度过容易冲动的青春期，平衡他爱冒险和爱竞争的天性。

总结

六岁之前，男孩和女孩没有根本的区别。母亲可以是主要的抚育者，但父亲也可以承担这个角色。重要的是有一两个关键的人爱他，在他的幼年期，把他放在最重要的位置，这样他会一生都有内在的安全感，他的大脑会获得亲密交流的技能，喜爱学习和互动。